Lompat ke konten

Contoh Soal Tes Seleksi Guru Berprestasi Tahun 2023-2024

Contoh Soal Tes Seleksi Guru Berprestasi Tahun 2023-2024



Contoh
Soal tes Seleksi Guru Berprestasi Tahun 2023-2024. Pemilihan
Guru Berprestasi merupakan salah satu bentuk perhatian pemerintah yang
diberikan kepada guru atas prestasi dan dedikasi yang luar biasa di bidang
pendidikan. Kegiatan ini diselenggarakan sejak tahun 2002 hingga sekarang, dan
telah memberikan manfaat secara nasional. Hal itu untuk menghargai prestasi
guru yang luar biasa, dan pelaksanaan kegiatan ini juga diarahkan untuk
meningkatkan profesionalisme guru dalam pelaksanaan tugas demi terwujudnya
pendidikan yang bermutu.

Perbedaan dan Urutan antara Model Pembelajaran, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, Pendekatan Pembelajaran

Perbedaan dan Urutan antara Model Pembelajaran, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, Pendekatan Pembelajaran

Bagaimana
perbedaan dan Urutan antara Model pembelajaran, Strategi, Metode, Teknik,
Taktik, Pendekatan Pembelajaran ? Dalam proses pembelajaran
dikenal beberapa istilah yang memiliki kemiripan makna, sehingga seringkali
orang merasa bingung untuk membedakannya. Istilah-istilah tersebut adalah (1) Model
Pembelajaran, (2) Strategi, (3) Metode, (4) Teknik, (5) Taktik, dan (6) Pendekatan
Pembelajaran.

Buku Panduan Pemutakhiran Data Sarana Prasarana di Dapodik

Download Buku Panduan Pemutakhiran Data Sarana Prasarana di Dapodik

Download Buku Panduan Pemutakhiran Data Sarana Prasarana di Dapodik 2023-2024. Standar sarana dan prasarana merupakan standar untuk kriteria minimal terkait informasi sarana dan prasarana yang harus tersedia dari setiap Satuan Pendidikan dalam rangka penyelenggaraan Pendidikan, Tujuannya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Dalam rangka peningkatan mutu Kualitas Sarana Prasana, maka Satuan Pendidikan perlu melakukan pemutakhiran data kerusakan bangunan (sarana prasana) pada Aplikasi Dapodik. Kelengkapan data yang harus diisi meliputi ketersediaan sarana dan prasarana serta penilaian tingkat kerusakan bangunan dan ruangan.

Pengertian dan Prinsip-Prinsip Mengajar

Pengertian dan Prinsip-Prinsip Mengajar


A. Pengertian Mengajar

Mengajar merupakan kompetensi profesional seorang guru. Menurut PP No.74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 3 kompetensi profesional dimaksud pada ayat (2) merupakan kemampuan guru dalam menguasai pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dan dan budaya yang diampunya yang sekurang-kurangnya meliputi penguasaan: a. materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai dengan standar isi program satuan pendidikan, mata pelajaran, dan/atau kelompok mata pelajaran yang akan diampu; dan b. konsep dan dan metode disiplin keilmuan, teknologi, atau seni yang relevan, yang secara konseptual menaungi atau koheren dengan program satuan pendidikan, mata pelajaran, dan/atau kelompok mata pelajaran yang akan diampu.

Tentang Kurikulum Merdeka (Kurikulum Sekolah Penggerak)

Kurikulum Merdeka (Kurikulum Sekolah Penggerak)

Kurikulum Merdeka (Kurikulum Sekolah Penggerak) adalah model
kurikulum yang dilaksanakan pada Program Sekolah Penggerak mengacu kepada
profil pelajar Pancasila dalam rangka penguatan kompetensi dan karakter peserta
didik sebagai salah satu komponen penting dalam pelaksanaan pembelajaran.
Profil pelajar Pancasila merupakan perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar
sepanjang hayat yang kompeten dan memiliki karakter sesuai nilai-nilai
Pancasila, dengan enam ciri utama, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri,
bernalar kritis, dan kreatif.

Prinsip dan Prosedur Penyusunan ATP dalam Kurikulum Merdeka

Prinsip dan Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Prinsip
dan Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Pada Kurikulum Merdeka. Perumusan dan penyusunan Alur dan Tujuan Pembelajaran berfungsi
mengarahkan guru dalam merencanakan, mengimplementasi dan mengevaluasi pembelajaran
secara keseluruhan sehingga capaian pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten,
terarah dan terukur.