Lompat ke konten

Aina Mulyana

Tentang Kurikulum Merdeka (Kurikulum Sekolah Penggerak)

Kurikulum Merdeka (Kurikulum Sekolah Penggerak)

Kurikulum Merdeka (Kurikulum Sekolah Penggerak) adalah model
kurikulum yang dilaksanakan pada Program Sekolah Penggerak mengacu kepada
profil pelajar Pancasila dalam rangka penguatan kompetensi dan karakter peserta
didik sebagai salah satu komponen penting dalam pelaksanaan pembelajaran.
Profil pelajar Pancasila merupakan perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar
sepanjang hayat yang kompeten dan memiliki karakter sesuai nilai-nilai
Pancasila, dengan enam ciri utama, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri,
bernalar kritis, dan kreatif.

Prinsip dan Prosedur Penyusunan ATP dalam Kurikulum Merdeka

Prinsip dan Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Prinsip
dan Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Pada Kurikulum Merdeka. Perumusan dan penyusunan Alur dan Tujuan Pembelajaran berfungsi
mengarahkan guru dalam merencanakan, mengimplementasi dan mengevaluasi pembelajaran
secara keseluruhan sehingga capaian pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten,
terarah dan terukur.

Pendekatan Tes Bahasa, Khususnya Tes Bahasa Indonesia

Pendekatan Tes Bahasa, Khususnya Tes Bahasa Indonesia

Tes kompetensi bahasa memusatkan perhatian pada hasil
pemikiran ilmu bahasa pada pengukuran tingkat penguasaan kemampuan berbahasa.
Dalam kajian dikenal adanya beberapa cara pandang dan unsur yang dianggap
penting sesuai dengan perkembangan ilmu. Tes bahasa mengenal 6 bentuk
pendekatan: 1) pendekatan tradisional; 2) pendekatan diskret; 3) pendekatan
integratif; 4) pendekatan pragmatik;  5)
pendekatan komunikatif, dan 6) pendekatan otentik.

Capaian Pembelajaran Jenjang PAUD Kurikulum Merdeka dan Program Sekolah Penggerak

Capaian Pembelajaran jenjang PAUD Program Sekolah Penggerak

 

Apa dan bagaimana Capaian Pembelajaran Jenjang PAUD Kurikulum Merdeka dan Program Sekolah Penggerak.

 

A. Rasional Capaian
Pembelajaran

Penyusunan Capaian Pembelajaran
di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dapat dimaknai sebagai sebuah tanggapan terhadap
adanya kebutuhan untuk menguatkan peran PAUD sebagai fondasi jenjang pendidikan
dasar. Di samping itu, capaian pembelajaran memberikan kerangka pembelajaran yang
memandu pendidik di satuan PAUD dalam memberikan stimulasi yang dibutuhkan oleh
anak usia dini.

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran PAI BP SD SMP SMA SMK

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti (PAI BP) SD SMP SMA Kurikulum Merdeka

Capaian
Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti (PAI BP) SD
SMP SMA Kurikulum Merdeka – Kurikulum Sekolah Penggerak berdasarkan Keputusan
Kepala Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan Kemendikbud Ristek Nomor
028/H/KU/2021 Tentang Capaian Pembelajaran Paud, SD, SMP, SMA, SDLB, SMPLB, dan
SMALB Pada Program Sekolah Penggerak.