Lompat ke konten

Berita

Liniearitas Kualifikasi Akademik dan Sertifikat Pendidik Dalam Pendaftaran Guru PPPK

Liniearitas Kualifikasi Akademik dan Sertifikat Pendidik Dalam Pendaftaran Guru PPPK 2023-2024

Anda mau daftar sebagai guru PPPK (Pegawai
Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja) ? Jika ya perlu diketahui bahwa saat melamar Anda harus menyesuaikan
ijazah yang dimiliki dengan mata pelajaran yang akan diampu saat menjadi guru.
Adapun dapat kesesuian ijazah dengan mata pelajaran yang diampu guru PPPK
terdapat dalam Surat Edaran SE Dirjen GTK Nomor 1460/B.B1/GT.02.01 Tentang Daftar Liniearitas Kualifikasi Akademik dan Sertifikat Pendidik Dalam Pendaftaran Guru PPPK
Tahun 2021, ditujukan kepada . Kepala Dinas Pendidikan
Provinsi; dan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota di seluruh Indonesia.

Contoh Program Kerja Kepala Sekolah atau Rencana Kerja Kepala Sekolah

Download Contoh Program Kerja Kepala Sekolah atau Rencana Kerja Kepala Sekolah

 

Download
Contoh Program Kerja Kepala Sekolah atau Rencana Kerja Kepala Sekolah.
Tujuan utama penyusunan Program Kerja Kepala Sekolah atau Rencana Kerja Kepala
Sekolah adalah agar kepala sekolah dapat mengetahui secara rinci
tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan sekolah/madrasah dapat dicapai. Penyusunan Program Kerja Kepala
Sekolah atau Rencana Kerja Kepala Sekolah atau RKKS/RKM merupakan suatu hal
yang sangat penting, karena RKKS/M dapat digunakan sebagai: pedoman kerja
(kerangka acuan) kepala sekolah dalam mengembangkan sekolah/madrasah; dasar
untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah/madrasah; serta sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi dan
mengajukan sumberdaya pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan
sekolah/madrasah.

Pengertian Kelebihan dan Kekurangan Gambar Sebagai Media Pembelajaran

Pengertian Kelebihan dan Kekurangan Gambar Sebagai Media Pembelajaran
Pengertian  Kelebihan dan Kekurangan Gambar Sebagai Media Pembelajaran. Secara bahasa media dapat
diartikan sebagai perantara/pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan.
Dalam kaitannya dengan pengajaran-pembelajaran, media diartikan segala sesuatu
yang dapat menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima pesan sehingga dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat siswa sehingga terjadi
proses belajar. Video, televisi, komputer, diagram, bahan-bahan tercetak, dan
hal lain buatan guru dapat dipandang sebagai media pembelajaran jika medium itu
membawa pesan yang berisi tujuan pengajaran.

Pengertian Produktivitas Kerja dan Cara menghitung Produktivitas Kerja

Pengertian Produktivitas Kerja dan Cara menghitung Produktivitas Kerja

 

A.     
Pengertian Produktivitas Kerja
Pengertian Produktivitas Kerja dan Cara menghitung Produktivitas Kerja. Pengertian produktivitas menurut William B. Werther dan Keith Davis
(1993: 9) adalah : “Productivity is ratio of an organization’s output (good and
services) to inputs (people, capital, material and energy)”. Sedangkan menurut
James A.F. Stoner (1995: 586) dalam bukunya Manajemen, adalah : “Productivity
the ratio of output to input, is a measure of measure of a manager’s or an
employee’s efficiency in using the organization’s scarce resources to produce
goods and services”.

Pengertian Kreativitas Siswa Belajar dan Hasil Belajar Siswa

Pengertian Kreativitas Siswa Belajar dan Hasil Belajar Siswa


A. Pengertian kreativitas dan belajar
Membicara Pengertian Kreativitas Siswa belajar dan pengertian Hasil Belajar Siswa, berari membicara kreativitas dan belajar. Menurut Semiawan, Conny, Dkk. Dalam buku Memupuk Bakat Dan Kreativitas Siswa Di Sekolah Menengah, (1990:7), Pengertian Kreativitas adalah kemampuan untuk memberikan gagasan-gagasan baru dan menetapkannya dalam pemecahan masalah. Kreativitas meliputi baik ciri-ciri kogniif (aptitude) seperti kelancaran, keluwesan, (fleksibelitas) dan keaslian (orisinalitas) dalam pemikiran maupun ciri-ciri afekif (non-aptitude) seperti rasa ingin tahu, senang mengajukan pertanyaan dan selalu ingin mencari pengalaman baru.

Pembelajaran Aktif Kreatif dan Menyenangkan (PAKEM)

Pembelajaran Aktif Kreatif dan Menyenangkan (PAKEM)
PEMBELAJARAN AKTIF; KREATIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM)n

A.PENGERTIAN PAKEM

Apa dan Bagaimana yang dimaksud Pembelajaran Aktif Kreatif dan Menyenangkan (PAKEM, PAIKEM, PAIKEMGEMBROT), Pembelajaran
merupakan salah satu unsur penentu baik tidaknya lulusan yang dihasilkan oleh
suatu sistem pendidikan. Ia ibarat jantung dari proses pembelajaran.
Pembelajaran yang baik cenderung menghasilkan lulusan dengan hasil belajar yang
baik pula. Demikian pula sebaliknya.

Contoh Surat Pengantar atau Pengantar Surat Dinas

Contoh Surat Pengantar atau Pengantar Surat Dinas



Contoh Surat Pengantar atau Pengantar Surat Dinas. Seperti biasanya kalau kita hendak mengirim Surat ke dinas atau ke Instansi resmi biasanya menggunakan Surat Pengantar atau Pengantar Surat. Lalu seperti apa bentuk Surat Pengantar atau Pengantar Surat. Berikut ini Contoh Surat Pengantar atau Pengantar Surat.

Pengertian dan Jenis-jenis Pendekatan Pembelajaran serta langkah penerapan Pendekatan Pembelajaran

Pengertian dan Jenis-jenis Pendekatan Pembelajaran serta langkah penerapan Pendekatan Pembelajaran



Pengertian dan Jenis-jenis Pendekatan Pembelajaran serta langkah penerapan Pendekatan Pembelajaran? Pendekatan pembelajaran dapat digunakan untuk menetapkan strategi dan langkah-langkah pembelajaran demi tercapainya tujuan pembelajaran. Setiap pendekatan yang diterapkan akan melibatkan kemampuan subyek belajar/siswa dan guru, dengan kadarnya masing-masing. 

Buku Guru dan Buku Siswa IPS Kelas 8 (VIII) SMP MTs Edisi Revisi Terbaru

Buku Guru dan Buku Siswa Ips Kelas 8 (VIII) SMP MTs Edisi Revisi


Buku Guru dan Buku Siswa IPS Kelas 8 (VIII) SMP MTs Edisi Revisi Terbaru. IPS merupakan salah satu
mata pelajaran wajib untuk jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. Pembelajaran IPS
ditujukan untuk memberikan wawasan yang utuh bagi siswa SMP/MTs tentang
berbagai gejala sosial, melalui pemahaman tentang konektivitas ruang dan waktu beserta
aktivitas dan interaksi sosial di dalamnya. Buku IPS khususnya Kelas VIII
SMP/MTs ini disusun berbasiskan pemikiran seperti di atas, dengan menempatkan
bidang ilmu Geografi sebagai landasan (platform) pembahasan mengenai berbagai
aspek dari bidang sejarah, ekonomi, dan sosiologi. Melalui IPS, siswa
dikenalkan keragaman potensi wilayah secara utuh. Secara berjenjang penekanan
wilayah kajian IPS di SMP dari kelas VII, VIII, dan IX terus meluas. Kelas VII
menekankan interaksi keruangan dalam lingkup Indonesia, kelas VIII lingkup
ASEAN, dan Kelas IX lingkup global. Kajian tetap menjadikan Indonesia sebagai pusat
pandangan sehingga pengenalan negara-negara asing tidak menekankan kajian
negaranegara asing, tetapi menekankan bagaimana hubungan Indonesia dengan
negara-negara dunia dan pengaruhnya bagi pembangunan nasional. Dengan demikian,
diharapkan siswa memiliki kesadaran keunggulan, lokal dan nasional, serta
berwawasan global.