Guru
Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah
Apa dan bagaimana Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah ? Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007
tentang Standar Kepala sekolah/madrasah menegaskan bahwa seorang
kepala sekolah/madrasah harus memiliki lima dimensi kompetensi
minimal yaitu: kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi,
dan sosial.
tentang Standar Kepala sekolah/madrasah menegaskan bahwa seorang
kepala sekolah/madrasah harus memiliki lima dimensi kompetensi
minimal yaitu: kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi,
dan sosial.
Penerapan Pendekatan Ilmiah Dalam Pembelajaran (Pendekatan Scientific)
A. Esensi Pendekatan Ilmiah
Proses pembelajaran dapat dipadankan dengan suatu proses ilmiah. Karena itu Kurikulum 2013 mengamanatkan esensi pendekatan ilmiah dalam pembelajaran. Pendekatan ilmiah diyakini sebagai titian emas perkembangan dan pengembangan sikap, keterampilan, dan pengetahuan peserta didik. Dalam pendekatan atau proses kerja yang memenuhi kriteria ilmiah, para ilmuan lebih mengedepankan pelararan induktif (inductive reasoning)ketimbang penalaran deduktif (deductivereasoning). Penalaran deduktif melihat fenomena umum untuk kemudian menarik simpulan yang spesifik. Sebaliknya, penalaran induktif memandang fenomena atau situasi spesifik untuk kemudian menarik simpulan secara keseluruhan. Sejatinya, penalaran induktif menempatkan bukti-bukti spesifik ke dalam relasi idea yang lebih luas. Metode ilmiah umumnya menempatkan fenomena unik dengan kajian spesifik dan detail untuk kemudian merumuskan simpulan umum.
Unsur Intrinsik Dan Ekstrinsik Cerpen Hadiah Dari Andi
Untuk
memahami Unsur Intrinsik Dan Ekstrinsik
Cerpen Hadiah Dari Andi terlebih dahulu mari kita pahami Unsur Intrinsik Dan
Ekstrinsik Cerpen
Unsur
Intrinsik Cerpen Hadiah dari Andi
Intrinsik Cerpen Hadiah dari Andi
1. Tema Cerpen Hadiah dari Andi
Tema
adalah sebuah gagasan pokok yang mendasari dari jalan cerita sebuah cerpen.
Tema biasanya dapat langsung terlihat jelas di dalam cerita atay tersurat dan
tidak langsung, dimana si pembaca harus teliti dan dapat menyimpulkan sendiri
atau tersirat.
adalah sebuah gagasan pokok yang mendasari dari jalan cerita sebuah cerpen.
Tema biasanya dapat langsung terlihat jelas di dalam cerita atay tersurat dan
tidak langsung, dimana si pembaca harus teliti dan dapat menyimpulkan sendiri
atau tersirat.
Pengertian Tujuan Karakteristik Manajemen Berbasis Sekolah
A.
PENGERTIAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
PENGERTIAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
Salah satu permasalahan
pendidikan yang dihadapi oleh bangsa Indonesia adalah masih rendahnya mutu
pendidikan dari sebagian sekolah khususnya sekolah dasar dan menengah di
pedesaan, misalnya di pedalaman dan di perbatasan. Berbagai upaya telah dan
sedang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional, misalnya pengembangan
delapan (8) standar nasional pendidikan, alokasi dana pendidikan minimal 20%
APBN dan APBD, sertifikasi pendidik beserta tunjangan profesinya, penerapan
ujian nasional, peningkatan partisipasi masyarakat dalam pendidikan, dan
sejumlah terobosan baru berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional. Namun demikian, mutu pendidikan nasional belum
merata di seluruh tanah air. Sebagian sekolah, terutama di kota-kota, secara
umum, menunjukkan peningkatan mutu pendidikan yang cukup menggembirakan,
sebaliknya sebagian lainnya khususnya di pedesaan, masih memprihatinkan. Jadi,
kesenjangan mutu pendidikan nasional masih cukup lebar.
pendidikan yang dihadapi oleh bangsa Indonesia adalah masih rendahnya mutu
pendidikan dari sebagian sekolah khususnya sekolah dasar dan menengah di
pedesaan, misalnya di pedalaman dan di perbatasan. Berbagai upaya telah dan
sedang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional, misalnya pengembangan
delapan (8) standar nasional pendidikan, alokasi dana pendidikan minimal 20%
APBN dan APBD, sertifikasi pendidik beserta tunjangan profesinya, penerapan
ujian nasional, peningkatan partisipasi masyarakat dalam pendidikan, dan
sejumlah terobosan baru berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional. Namun demikian, mutu pendidikan nasional belum
merata di seluruh tanah air. Sebagian sekolah, terutama di kota-kota, secara
umum, menunjukkan peningkatan mutu pendidikan yang cukup menggembirakan,
sebaliknya sebagian lainnya khususnya di pedesaan, masih memprihatinkan. Jadi,
kesenjangan mutu pendidikan nasional masih cukup lebar.
Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia
Kata strategi berasal dari
bahasa Yunani strategia yang
berarti ilmu perang atau
panglima perang. Panglima
perang inilah yang
bertanggung jawab merencanakan
suatu strategi dan mengarahkan pasukannya
untuk mencapai kemenangan. Sherly
mengemukakan pengertian strategi
sebagai keputusan-keputusan bertindak
yang diarahkan dan
keseluruhannya diperlukan untuk mencapai tujuan. Sedangkan menurut
Gagne, strategi adalah kemampuan internal seseorang untuk berpikir, memecahkan
masalah, dan membuat keputusan. Di sisi lain Salusu mengatakan bahwa strategi ialah suatu seni
menggunakan kecakapan dan sumber
daya untuk mencapai
sasarannya melalui hubungan
yang efektif dengan lingkungan
dan kondisi yang paling menguntungkan.
bahasa Yunani strategia yang
berarti ilmu perang atau
panglima perang. Panglima
perang inilah yang
bertanggung jawab merencanakan
suatu strategi dan mengarahkan pasukannya
untuk mencapai kemenangan. Sherly
mengemukakan pengertian strategi
sebagai keputusan-keputusan bertindak
yang diarahkan dan
keseluruhannya diperlukan untuk mencapai tujuan. Sedangkan menurut
Gagne, strategi adalah kemampuan internal seseorang untuk berpikir, memecahkan
masalah, dan membuat keputusan. Di sisi lain Salusu mengatakan bahwa strategi ialah suatu seni
menggunakan kecakapan dan sumber
daya untuk mencapai
sasarannya melalui hubungan
yang efektif dengan lingkungan
dan kondisi yang paling menguntungkan.
Pengertian dan Tife Gaya belajar siswa
Gaya belajar siswa merupakan kunci
untuk mengembangkan kinerja dalam belajar.
Setiap siswa tentu memiliki
gaya belajar yang
berbeda. Mengetahui gaya belajar
yang berbeda ini
telah membantu para
guru di mana pun
untuk dapat mendekati
semua atau hampir
semua siswa hanya dengan
menyampaikan informasi dengan gaya yang berbeda-beda.
untuk mengembangkan kinerja dalam belajar.
Setiap siswa tentu memiliki
gaya belajar yang
berbeda. Mengetahui gaya belajar
yang berbeda ini
telah membantu para
guru di mana pun
untuk dapat mendekati
semua atau hampir
semua siswa hanya dengan
menyampaikan informasi dengan gaya yang berbeda-beda.
Pengertian Produktivitas Kerja dan Cara Menghitung Produktivitas Kerja
A.
Pengertian Produktivitas Kerja
Pengertian Produktivitas Kerja
Pengertian Produktivitas Kerja dan Cara menghitung Produktivitas Kerja. Pengertian produktivitas menurut William B. Werther dan Keith Davis
(1993: 9) adalah : “Productivity is ratio of an organization’s output (good and
services) to inputs (people, capital, material and energy)”. Sedangkan menurut
James A.F. Stoner (1995: 586) dalam bukunya Manajemen, adalah : “Productivity
the ratio of output to input, is a measure of measure of a manager’s or an
employee’s efficiency in using the organization’s scarce resources to produce
goods and services”.
(1993: 9) adalah : “Productivity is ratio of an organization’s output (good and
services) to inputs (people, capital, material and energy)”. Sedangkan menurut
James A.F. Stoner (1995: 586) dalam bukunya Manajemen, adalah : “Productivity
the ratio of output to input, is a measure of measure of a manager’s or an
employee’s efficiency in using the organization’s scarce resources to produce
goods and services”.



















