Lompat ke konten

Guru

Pengertian dan Jenis Sumber Belajar

Pengertian dan Jenis Sumber Belajar.

1. Pengertian Sumber Belajar
Pengertian sumber belajar menurut Asosiasi Teknologi Komunikasi Pendidikan (dalam Zaitun Y.A Kherid, 2009:6) adalah: Sumber belajar (learning resources) adalah semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai kompetensi tertentu.

Pengertian, Klasifikasi, dan Karakteristik Anak Tunagrahita

Pengertian, Klasifikasi, dan Karakteristik Anak Tunagrahita


A.
Pengertian Tentang Anak Tunagrahita
Anak tunagrahita
memiliki kelemahan dalam berfikir dan bernalar. Akibatnya dari kelemahan
tersebut anak tunagrahita mempunyai kemampuan belajar dan beradaptasi sosial
berada dibawah rata-rata. Hal ini seperti yang diungkapkan oleh Munzayanah
(2000: 14), yaitu: Anak cacat mental atau anak tunagrahita anak yang mengalami
gangguan dalam perkembangan daya pikir serta seluruh kepribadiannya sehingga
mereka tidak mampu hidup dengan kekuatan sendiri didalam masyarakat meskipun
dengan cara hidup yang sederhana.

Kategori, Kompetensi Guru dan Indikator Kompetensi Guru

Kategori, Jenis Kompetensi Guru dan Indikator kompetensi Guru dalam Pengembangan Model Kompetensi Guru

Kategori, Jenis Kompetensi Guru dan Indikator kompetensi
Guru dalam Pengembangan Model Kompetensi Guru terdapat
dalam model Kompetensi, yakni representasi
dari kompetensi guru menjadi kompetensi yang terintegrasi. Model kompetensi digunakan
untuk: a) pengembangan materi dan penilaian pada program pendidikan profesi
guru; b) pengembangan instrumen kompetensi teknis untuk kenaikan jenjang
jabatan guru; c) pengembangan materi dan penilaian pada program pendidikan guru
penggerak; dan/atau d) pengembangan materi dan penilaian pada pendidikan dan pelatihan
calon kepala sekolah dan calon pengawas sekolah. Model kompetensi dapat juga
digunakan untuk: a) pengembangan instrumen penilaian pada program pemilihan guru,
kepala sekolah dan pengawas sekolah berprestasi; dan/atau b) pembinaan secara berkelanjutan
bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah.

Juknis TPG Guru PAI Tahun 2023 dan Beban Kerja Guru PAI Tahun 2023

Juknis TPG Guru PAI Tahun 2023 dan Beban Kerja Guru PAI Tahun 2023

Petunjuk
Teknis atau Juknis TPG Guru PAI Tahun 2023-2024 dan Beban Kerja Guru PAI Tahun 2023-2024 ditetapkan melalui Keputusan
Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 177 Tahun 2023 Tentang Petunjuk Teknis
(Juknis) Penyaluran Tunjangan Profesi Guru Dan Pengawas Pendidikan Agama Islam.

Hakekat dan Pengertian Pembelajaran

Hakekat dan Pengertian Pembelajaran


A.  Hakekat dan Pengertian Pembelajaran

       1)      Pengertian Pembelajaran

Pembicaraan tentang pembelajaran tidak bisa dilepaskan dari istilah kurikulum dan pengertiannya. Secara singkat hubungan keduanya dapat dipahami sebagai berikut: pembelajaran merupakan wujud pelaksanaan (implementasi) kurikulum., atau pembelajaran ialah kurikulum dalam kenyataan implementasinya.

Penerapan Pendekatan Sosial – Emosional dalam Pembelajaran

Penerapan Pendekatan Sosial - Emosional dalam Pembelajaran

Pengertian Pendekatan Sosial – Emosional
Apa Pengertian Pendekatan Sosial – Emosional dan Bagaimana Penerapan Pendekatan Sosial – Emosional dalam Pembelajaran? Menurut Djamarah dan Zain (2003: 203) mengatakan bahwa: Pendekatan sosial emosional dalam pembelajaran adalah suasana perasaan dan suasana sosial (social-emostionalclimate approach) di dalam kelas sebagai sekelompok individu cenderung pada pandangan Psikologi Klinis dan konseling (penyuluhan).

Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris SD SMP SMA Pada Kurikulum Merdeka

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD SMP SMA pada Kurikulum Merdeka dan Kurikulum Sekolah Penggerak


Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD SMP SMA pada Kurikulum Merdeka dan Kurikulum Sekolah Penggerak berdasarkan Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Dan Perbukuan Nomor 028/H/KU/2021 Tentang Capaian Pembelajaran PAUD, SD, SMP, SMA, SDLB, SMPLB, DAN SMALB Pada Program Sekolah Penggerak.

Pengertian Perhatian dan Macam-Macam Perhatian

Pengertian Perhatian dan Macam-Macam Perhatian

    1.      Pengertian Perhatian

Seorang
pengajar harus dapat menarik perhatian siswa dalam kegiatan belajar mengajar,
sebab dengan perhatian yang dimiliki siswa akan timbul keinginan yang tertuju
pada suatu hal tertentu. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, (1996:754) perhatian
diartikan sebagai hal memperhatikan; apa yang diperhatikan. Sumadi Suryabrata
(1989:14) mengungkapkan, perhatian adalah perumusan tenaga psikis yang tertuju
pada suatu obyek, atau banyak sedikitnya kesadaran yang menyertai sesuatu
aktivitas yang dilakukan.  Hal ini senada
dengan ungkapan Ramayulis (1994:175), bahwa perhatian adalah merupakan salah
satu faktor psikologis yang dapat membantu terjadinya interaksi dalam proses
belajar mengajar. Kondisi psikologis ini dapat terbentuk melalui dua hal, yaitu
pertama, yang timbul secara intrinsik, dan yang kedua melalui bahan pelajaran (content).